今日の違和感。

少し前のニュースで恐縮ですが、学校の「指導」について最近思うこと。

卒業目前…女生徒２人“退学”　「教師に暴言吐いた」　県内の私立高 （キャッシュ）

今日の勇者。

川に転落の児童を助けようとした教諭が水死…熊本　（キャッシュ）【YOMIURI ONLINE】

２６日午前１０時半ごろ、熊本県山鹿市菊鹿町長の上内田川（幅約２０メートル、水深１～１.５メートル）で、学校行事の清掃活動で訪れていた同市菊鹿町の市立六郷小の５年生男子児童（１０）が川に転落。助けようと男児の担任の教諭、冨田慎一さん（４６）（山鹿市鹿本町来民）と別の同小６年担任の男性教諭（４５）が飛び込み、男児を救出、岸に運んだ。冨田さんはその直後、約２０メートル流され、現場にいた保護者らに引き揚げられた。

　１１９番で駆け付けた山鹿植木広域行政事務組合消防本部員が３人を同市内の病院に搬送したが、冨田さんは間もなく死亡した。死因は水死。もう１人の教諭はけがはなく、児童は意識ははっきりしているが水を飲んでおり、念のため入院した。

不幸な事故とはいえ、教え子を救おうとして殉職された先生には最大の敬意を払いたい。
子どもの命が助かったのが、せめてもの救いか。
心よりご冥福をお祈りします。

今日のばか者。

バスケ部部室が爆発！タバコの火が冷却スプレーのガスに引火 【SANSPO.COM】

暑さ解消のつもりが思わぬ熱さに－。埼玉県熊谷市の県立高校で１４日、男子生徒５人がバスケットボール部の部室で冷却スプレーを使用した後、たばこを吸おうとライターに火をつけたところ、充満したガスに引火し爆発した。この日の同市の最高気温は３６・９度。「暑かったので冷やしたかった」という５人だが、顔などにやけどを負って入院する羽目になった。

（中略）

調べに対し「暑かったので冷却スプレーを使った」「たばこを吸おうとしたら、目の前が真っ白になった」と供述した５人。体を冷やし“隠れたばこ”を楽しむはずが、思い切り肝を冷やしてしまった。

スプレーを部屋に撒き散らしただけでも愚かだが、発火した原因も愚かと言うか情けないと言うか…。

>「たばこを吸おうとしたら、目の前が真っ白になった」

君らのお先は真っ暗じゃい。

今日の罰金

たまたまYahoo!のトピックスにおバカ教授のニュースが載ってたので、勢いで紹介。

遅刻学生から罰金１００円　「教育上必要」と琉大教授

琉球大工学部の教授（６２）が講義に遅刻した学生から罰金１００円を徴収していることが１０日、分かった。学部が徴収をやめるよう勧告したが、教授は「遅刻を減らすには教育上必要な措置」として応じていないという。大学は調査委員会を設け、教授の処分を検討する。
　工学部によると、“罰金制度”は昨年度後期から、機械システム工学科２年の必修科目の講義で開始。学生約４５人が受講しており、冒頭に出欠を取る際に不在の場合、途中で教授に自己申告して１００円を払う。払わなければ欠席扱いになる。
　昨年１１月、学生からの苦情で発覚。問題視した学部側は、教授会や文書で勧告したが、教授が従わないため先月下旬、「払わないように」と学生に促すビラを配布。今月、講義室ドアに「１００円払わない。『遅刻しました』だけ告げる」とする学科長名の張り紙をした。
　学生の間では「教授には逆らえない」「１００円で遅刻が出席になるなら安いもの」などと、払うケースがあるという。
（共同通信）

>教授は「遅刻を減らすには教育上必要な措置」として応じていないという。

当然、徴収した罰金は「教育上」の目的に使用したんだろうな。

しかし、

>「１００円で遅刻が出席になるなら安いもの」

この発想はなかったわ。

今日のニート予防対策

なんかあちこちでよく見かけるのでウチでも便乗して―。

『ニート』『フリーター』　厳しい将来　小学校でも『予防授業』　（キャッシュ）　【東京新聞】

川崎市立小倉小学校の六年生の教室。先月中旬、ビジネス専門学校講師の鳥居徹也さん（４０）が、総合学習の時間に講義した。内容は「フリーター・ニートになる前に受けたい授業」。クイズ形式で積極的な発言を促し、テンポの良い語りで子どもらを引き込んでいく。

　文部科学省の委託事業として、鳥居さんは昨夏から全国八十以上の中学校と高校を回った。「小学生でも理解できる」と助言され、今年から小学高学年に枠を広げ、同小は初めての授業だった。

　「フリーターにはボーナスがない」「退職金がない」。鳥居さんは次々とアルバイトが“損”な例を示した。ニートについても「親の甘やかし」や「失敗や挫折」などの背景を挙げ、自立に向けた精神的な支えの大切さや、失敗を恐れず努力することの意義を訴えた。

どうやらお役所なりのニート対策の一環らしい。

ここでおさらい。
NEET = Not in Education, Employment or Training
で、対象は１５～３４歳の若年無業者。
だからお年よりはニートではないわけで。


この授業に対しては賛否両論あるようだが、現実社会の実態の一部を子どもに実例とともに教える、という点ではよい方策なんじゃないかな。

ただ、どうせ教えるんなら、何故こんな社会になったのか、その一因もきちんと教えてあげるべきでは。
実例を挙げて―。

Copyright (C) 2006 時事通信社